周一早晨，我早早来到一年级教室，今天是我到该年纪代语文课的第一天。
一年级的孩子都是七、八岁左右，活泼好动，调皮捣蛋，但也机灵可爱。
预备铃响后，孩子们陆陆续续走进教室。
小组长开始履行他们的职责，收交昨晚的作业。对于新老师的出现，孩子们感到好奇和新鲜，于是就围拢在我身边，叽叽喳喳地问东问西，没有一点拘束和胆怯。
这时，一个胖胖的小女孩跑到我面前:“老师，高洋又没写作业。”说完歪着头用手指了指教室最后面。最后一排桌上趴着一个小男孩，不用问，准是没有完成作业的高洋。
“老师，高洋经常不写作业。”“老师，他是我们班不完成作业大王。″……孩子们七嘴八舌地争着抢着向我告状。
“高洋，请到老师这里来。”我轻轻地叫他。他没有任何反应。“高洋，到老师这里来。”我把嗓门提高了一点，但语气仍然轻柔缓和。
他极不情愿地直起身子，慢吞吞地站起来，但是仍然站着不动。有几个孩子沉不住气了，大声喊着:“高洋，老师叫你，快点过去。”高洋抬起头白了他们一眼，仍然不动。又有几个男孩子起哄，跑过去连推带拽得把高洋拉到了我面前。
这是个个子高高的男孩，留着利落的小平头，白白净净，校服也洗得很干净。我用手轻轻摸了一下他的小平头，笑着说 :“高洋，你长得真精神！”“就是不喜欢做作业。”胖胖的小女孩紧跟了一句。高洋回头狠狠瞪了小女孩一眼，吓得她一伸舌头赶紧捂住了嘴巴。
我把手搭在高洋的肩上，轻声问他:“告诉老师，你为什么不写作业？”他始终低着头，不言不语，没有一点小孩子的紧张和惧怕。我知道，这肯定是一个调皮捣蛋，难以管理的孩子。我用手轻轻点点他的额头:“告诉老师，为什么不写作业？”“不喜欢做。”他歪着头带着倔犟的语气嘟囔。这时，孩子们又叽叽喳喳地告诉我:“老师，高洋只要不完成作业，我们原来的老师就会惩罚他。”
“惩罚？什么惩罚？”我疑惑地望着孩子们。一个小男孩“噔噔蹬”跑过来递给我一根教杆，对我说:“老师，用这个敲他的屁股，”说着“嘿嘿”笑起来。高杨狠狠瞪了他一眼，冲他晃了晃小拳头，吓得小男孩跐溜一下回到座位上。
我接过教杆有点不知所措，就看见高洋满不在乎的，自觉地走到窗户边，用手撑在窗台上，高高地撅起了屁股。我想笑却笑不出来，心里竟然酸酸的。
此时，班里安静下来，孩子们幸灾乐祸的等着准备对高洋的“惩罚”。
我放下教杆，走过去轻轻把高洋拉起来，我攥着他的两只小手，对他说:“老师可不喜欢打人家屁股，打坏了怎么坐板凳呀！”他抬起头愣愣地看着我，有点怀疑，用手摸了下自己的屁股，咦？确定不疼。于是就用一种挑衅的神情扫了一眼班里。那意思是说:哼，老师才不打我！这时，我看到他已没有了刚才的犟劲，摸了摸他的头语气温和地说:“高洋，你的字一定写的很好看，嗯，就像你的人一样又精神又干净，对不对？”他看着我，不好意思的笑了。
“想不想让老师见识一下？嗯……要不明天你把作业拿给老师看看，看我猜的对不对？”我笑着征求他的意见，他歪着头想了一会，使劲点点头。
第二天，我到教室的时候，高洋已经拿着作业在教室门口等我了。从那以后，他再也不是那个不完成作业的“大王”了。
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